Planowanie i instrukcje w planie daltońskim – kurs online.
Autorka przedstawia w nim krok po kroku jak wprowadzić planowanie oraz jak przygotować efektywne instrukcje. Kiedy już poznałaś plan daltoński i wiesz z grubsza o co chodzi zaczynaja się działania, czyli wdrożenie. I tutaj zadajesz sobie pytanie:
Od czego mam zacząć? Ten kurs jest właśnie odpowiedzią na takie pytanie i zawiera lekcje, w czasie których poznasz poszczególne narzędzia wykorzystywane we wspieraniu filarów daltońskich. Jest to również doskonały materiał dydaktyczny dla nauczycieli, którzy szukają sposobów na uatrakcyjnienie swojego warsztatu pracy. Jesteśmy przekonani, że dzieci będą bardzo zadowolone, kiedy oddasz im w wielu obszarach samodzielność. Dzięki temu kursowi poznasz konkretne taktyki w jaki sposób osiągnąć cele dydaktyczne.
Autorka kursu jest Larysa Pyzik-Dziubczyńska dyrektorka przedszkola w Koninie, która od kilku już lat razem z utalentowana radą pedagogiczną rozwija w prowadzonym przez siebie przedszkolu plan daltoński. Wszystkie pokazane w kursie metody pracy maja swoje podłoże w filozofii planu daltońskiego i są sprawdzonymi w działaniu praktykami.
Jest to doskonałe uzupełnienie naszego kursi „Pedagogika planu daltońskiego” Możesz oczywiście go przejść bez tych podstaw.
Jeśli chcesz zakupić kurs dla placówki na tzw. przelew, jest to możliwe od 5 sztuk. Prosimy o kontakt na info@plandaltonski.pl.
A oto w szczegółach co znajdziesz w tym kursie:
Lekcja 1. Dlaczego należy planować pracę?
Kilka słów o ważnej kompetencji związanej z umiejętnością planowania i organizacji pracy. Planowanie w przedszkolu – czy to możliwe?
Lekcja 2. Wykorzystanie tablicy do planowania.
Jak stworzyć własną tablicę? Jak wdrażać do odpowiedzialności?
Lekcja 3. Czym jest instrukcja?
Rodzaje, cechy, zasady instrukcji. Sposoby wprowadzania instrukcji, wyjaśnienie znaków, różnorodność treści.
Lekcja 4. Zalety instrukcji.
W realizacji podstawy programowej. W odniesieniu do filarów planu daltońskiego. W nawiązaniu do inteligencji wielorakich Gardnera.
Lekcja 1. Czym jest samodzielność?
Co ją osłabia, a co wzmacnia ? Idź obok mnie… Pozwól zrobić, a zrozumiem.
Lekcja 2. Instrukcje w pracy samodzielnej dziecka.
Rola instrukcji w adaptacji dziecka.
Realizacja zadań zgodnie z instrukcja.
Lekcja 3. Praca wg instrukcji, a aranżacja sali.
Kiedy nadmiar szkodzi? Refleksja podstawą każdego działania.
Lekcja 1. Jak efektywnie współpracować ?
Czym jest współpraca?
Zasady dobrej współpracy.
Czy współpraca się opłaca?
Lekcja 2. Instrukcje do pracy w parach.
Dlaczego każdy z każdym?
Zasady tworzenia par.
Zadania w parach.
Lekcja 3. Instrukcje do pracy w zespołach.
„W czym mogę pomóc?” – grupa wsparcia.
Wspólne działanie.
„Wszystkie kwiaty jutra są w nasionach dziś”.
Lekcja 1. Nie wszyscy, nie tak samo, nie to samo, nie w tym samym czasie, nie w tym samym tempie
Każdy z nas jest wyjątkowy. Ważna rola diagnozy.
Równość w różnorodności.
Lekcja 2. Różnicowanie instrukcji – nie dzieci.
Dlaczego przyklejanie łatki boli? Umiejętne przydzielanie zadań.
Rywalizacja z samym sobą gwarancją sukcesu.
Lekcja 3. Instrukcja na różnych poziomach.
Zasada indywidualizacji szansą na rozwój.
Nieustanna analiza potrzeb.
Lekcja 1 – Czym jest kreatywność?
Wieloznaczność definicji.
Miejsce kreatywności w systemie edukacji.
Lekcja 2 – Czy praca wg instrukcji ogranicza?
Lekcja 3 – Instrukcja rozwijająca kreatywność.